27ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου: μια διακοπή ρεύματος που ζητά λογοδοσία
Οι εκπαιδευτικοί περιέγραψαν το πρόβλημα, ο αντιδήμαρχος μίλησε για μπέρδεμα κωδικών. Το ζητούμενο είναι η τεκμηριωμένη αποκατάσταση και ένα σχέδιο που δεν θα αφήνει τα παιδιά να πληρώνουν τις αστοχίες των υπηρεσιών.
27ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου: στις 12 Οκτωβρίου 2026, η ενημέρωση προς τους γονείς έφτασε να αφορά επιπλέον ζακέτες για τα παιδιά. Το CretaOne δημοσίευσε αναφορά για διακοπή ηλεκτροδότησης και αδυναμία λειτουργίας της θέρμανσης, επικαλούμενο σημείωμα του σχολείου. Πίσω από την τεχνική εκκρεμότητα υπήρχε ήδη ένα απλό, ανθρώπινο πρόβλημα: η οικογένεια έπρεπε να προσαρμοστεί σε συνθήκες που δεν επέλεξε.
Στις 14 Οκτωβρίου ο αντιδήμαρχος Παιδείας Αντώνης Περισυνάκης απέδωσε, μιλώντας στην Πατρίδα, την υπόθεση σε ασυμφωνία κωδικών ηλεκτρικής παροχής. Η εξήγηση έχει σημασία, αλλά δεν ισοδυναμεί με ανεξάρτητο τεχνικό πόρισμα. Για ένα σχολείο, το κρίσιμο δεν είναι μόνο πώς καταχωρίστηκε ένας λογαριασμός: είναι ποιος εντοπίζει την αστοχία εγκαίρως, ποιος προστατεύει τη λειτουργία του και ποιος ενημερώνει υπεύθυνα τους γονείς.
27ο Νηπιαγωγείο Ηρακλείου: τι τεκμηριώνεται για τη διακοπή
Η πρώτη αναφορά του CretaOne, στις 12 Οκτωβρίου, περιέγραφε επικοινωνία του σχολείου με τον ΔΕΔΔΗΕ και ενημέρωση του αρμόδιου αντιδημάρχου. Η αρχική εκδοχή αφορούσε πρόβλημα σε διακόπτη. Πρόκειται για την ενημέρωση που μετέφερε τότε το μέσο, όχι για τελική διάγνωση. Η διάκριση είναι απαραίτητη, επειδή η δημόσια εξήγηση άλλαξε όσο εξελισσόταν η διερεύνηση.
Στο ρεπορτάζ της Νέας Κρήτης της 13ης Οκτωβρίου, η Κατερίνα Κτιστάκη περιέγραψε τον έλεγχο από συνεργείο του ΔΕΔΔΗΕ και την παρέμβαση του δήμου. Ανέφερε ότι υδραυλικοί συνέδεσαν την ύδρευση με το κεντρικό δίκτυο, ώστε να παρακαμφθεί η εξάρτηση από το ηλεκτροκίνητο πιεστικό. Μίλησε επίσης για ενημέρωση των γονέων σχετικά με τη μη λειτουργία του ολοήμερου στο 66ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο.
Η ταυτότητα της εκπαιδευτικού και η σύνδεση των σχολείων διασταυρώνονται από το ίδιο το σχολικό ιστολόγιο: καταγράφει την Αικατερίνη Κτιστάκη ως προϊσταμένη και αναφέρει ότι το 66ο Πειραματικό συστεγάζεται με το 27ο. Αυτή η πρωτογενής καταχώριση επιβεβαιώνει το εκπαιδευτικό πλαίσιο, όχι την αιτία της ηλεκτρικής διακοπής.
Στην ίδια έρευνα της Νέας Κρήτης, η Ευαγγελία Χατζημαύρου, νηπιαγωγός Ειδικής Αγωγής στο 69ο Νηπιαγωγείο, εξήγησε τις δυσκολίες κάλυψης βασικών αναγκών των παιδιών. Ο Δημήτρης Δουλουφάκης, πρόεδρος της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών Δήμου Ηρακλείου, ζήτησε περισσότερες δικλείδες για τη συνέχεια λειτουργίας. Είναι επώνυμες μαρτυρίες προς το συγκεκριμένο μέσο, όχι συνεντεύξεις που πραγματοποιήθηκαν από εμάς.
Από την πρώτη διαβεβαίωση στην εξήγηση για τον κωδικό
Στις 13 Οκτωβρίου το ekriti δημοσίευσε την απάντηση του Αντώνη Περισυνάκη: ο αντιδήμαρχος απέρριπτε την εκδοχή ενός απλήρωτου λογαριασμού του δήμου και δήλωνε ότι εξεταζόταν η καταγραφή του μετρητή. Ανέφερε ότι οι λογαριασμοί των 203 σχολείων πληρώνονταν συγκεντρωτικά. Ο αριθμός και η πρακτική πληρωμής αποδίδονται στη δήλωσή του· δεν αποτελούν δικό μας έλεγχο των οικονομικών παραστατικών.
Την επόμενη ημέρα, στο ρεπορτάζ της Λίλιαν Δαφερμάκη στην Πατρίδα, η εξήγηση έγινε συγκεκριμένη: σύμφωνα με τον αντιδήμαρχο, ο δήμος κατέβαλλε χρήματα στον παλιό κωδικό εργοταξιακής παροχής, ενώ σε διαφορετικό κωδικό εμφανιζόταν οικονομική εκκρεμότητα. Ο ίδιος δήλωσε ότι δόθηκε εντολή ελέγχου για τυχόν αντίστοιχες περιπτώσεις.
Οι δύο τοποθετήσεις δεν αρκούν για να αποδοθεί προσωπική υπαιτιότητα σε υπάλληλο ή αποκλειστική ευθύνη σε έναν φορέα. Απαιτούνται η αντιστοίχιση των κωδικών, οι ημερομηνίες αλλαγής, τα παραστατικά πληρωμής και η εντολή διακοπής. Χωρίς αυτά, η εξήγηση παραμένει η δημόσια θέση του δήμου. Στον έλεγχο των διαθέσιμων πηγών δεν εντοπίστηκε αυτοτελές πόρισμα του παρόχου ή του ΔΕΔΔΗΕ που να κλείνει την υπόθεση.
Ούτε η σημερινή κατάσταση πρέπει να συναχθεί από παλαιότερο τίτλο. Το CretaOne στις 14 Οκτωβρίου, ώρα 10:25, ανέφερε αναμονή επανασύνδεσης. Δεν εντοπίστηκε σαφής, νεότερη δημόσια επιβεβαίωση με ακριβή ώρα πλήρους αποκατάστασης. Αυτό δεν αποδεικνύει ότι το ρεύμα εξακολουθεί να είναι κομμένο στις 15 Οκτωβρίου. Αποδεικνύει μόνο ότι δεν μπορούμε να παρουσιάσουμε μια τέτοια κατάσταση ως σημερινό εξακριβωμένο γεγονός.
Η ευθύνη δεν τελειώνει όταν επανέλθει η παροχή
Η δική μας εκτίμηση είναι ότι η λογοδοσία πρέπει να συνεχιστεί και μετά την επανασύνδεση. Μια υπηρεσία μπορεί να διορθώσει την άμεση βλάβη ή διοικητική αστοχία χωρίς να έχει εξαλείψει τον μηχανισμό που την προκάλεσε. Το χρήσιμο ερώτημα δεν είναι ποιος θα δώσει την πιο καθησυχαστική δήλωση, αλλά ποιος μπορεί να δείξει τι άλλαξε ώστε να μη συμβεί ξανά.
Ένας στοιχειώδης απολογισμός θα έπρεπε να συνδέει το σχολικό κτίριο με τον ενεργό αριθμό παροχής, τον υπεύθυνο παρακολούθησης και τη διαδικασία ειδοποίησης. Να καταγράφει πότε έγινε γνωστό το πρόβλημα, ποια προσωρινή λύση εφαρμόστηκε και ποιος επιβεβαίωσε ότι οι βασικές λειτουργίες αποκαταστάθηκαν. Αυτά είναι συγκεκριμένα αιτήματα διαφάνειας, όχι διαπίστωση ότι όλες αυτές οι διαδικασίες απουσίαζαν.
Χρειάζεται επίσης σχέδιο συνέχειας ανά κτίριο: πρόσβαση σε νερό, επικοινωνία με τις οικογένειες και σαφής απόφαση για το πρόγραμμα. Η τεχνική λύση πρέπει να επιλέγεται και να ελέγχεται από αρμόδιους επαγγελματίες. Δεν είναι δουλειά ενός γονιού ή εκπαιδευτικού να αυτοσχεδιάσει με ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις για να καλύψει ένα κενό συντονισμού.
Το θέμα συμπληρώνει, χωρίς να ταυτίζεται με αυτό, τον έλεγχο για τη σχολική ασφάλεια στη Γκράβα. Διαφορετικό περιστατικό, κοινή απαίτηση: οι απαντήσεις να αφορούν τη συγκεκριμένη εγκατάσταση και τις πραγματικές ενέργειες, όχι μόνο τη γενική διαβεβαίωση ότι όλα παρακολουθούνται.
Τι μπορούν να ζητήσουν οι γονείς, χωρίς να γίνουν τεχνικοί ελεγκτές
Η πρακτική αφετηρία είναι ένα κοινό, σύντομο γραπτό αίτημα προς τη διεύθυνση του σχολείου και τον δήμο, με ημερομηνίες και συγκεκριμένα ερωτήματα. Πότε αποκαταστάθηκε η ηλεκτροδότηση; Ελέγχθηκαν οι λειτουργίες που επηρεάστηκαν; Τι ισχύει για το ολοήμερο; Ποιο μέτρο αποτρέπει επανάληψη; Αίτημα για αριθμό πρωτοκόλλου και γραπτή απάντηση βοηθά να παρακολουθείται η υπόθεση χωρίς να χάνονται πληροφορίες ανάμεσα σε τηλεφωνήματα.
Η επίσημη σελίδα αντιδημάρχων του Δήμου Ηρακλείου καταγράφει τον Αντώνιο Περισυνάκη ως αντιδήμαρχο Παιδείας και Νέας Γενιάς, με τηλέφωνο 2813409488 και ηλεκτρονική διεύθυνση perisinakis@heraklion.gr. Καταγράφει χωριστά τις τεχνικές υπηρεσίες και τη συντήρηση σχολικών κτιρίων. Η διάκριση αρμοδιοτήτων είναι λόγος συντονισμού, όχι λόγος να μεταφέρεται ο γονιός αδιάκοπα από γραφείο σε γραφείο.
Η καταγραφή δεν χρειάζεται δημόσια έκθεση παιδιών. Αρκούν τα στοιχεία του προβλήματος, οι ενημερώσεις που έλαβε η οικογένεια και οι απαντήσεις των αρμοδίων, χωρίς ονόματα μαθητών ή φωτογραφίες που τους ταυτοποιούν. Όπως και στα σχολικά γεύματα και την αναφορά προβλημάτων, η συνεργασία γονέων και εκπαιδευτικών γίνεται ισχυρότερη όταν ζητά κάτι συγκεκριμένο και ελέγξιμο.
Ένα παιδί δεν μπορεί να ελέγξει τον κωδικό μιας παροχής, να διασταυρώσει λογαριασμούς ή να συντονίσει υπηρεσίες. Οι ενήλικες που έχουν αυτή την ευθύνη οφείλουν να δείξουν ότι η λύση δεν ήταν μόνο προσωρινή. Στο δικό σας σχολείο γνωρίζετε ποιος ενημερώνει τις οικογένειες και ποιο σχέδιο ενεργοποιείται όταν λείψει μια βασική υποδομή; Τα δικά σας συμπεράσματα.
Το άρθρο βασίζεται στις πρωτογενείς πηγές που παρατίθενται. Όπου γίνεται ερμηνεία ή αξιολογική κρίση, αυτή διατυπώνεται καθαρά και δεν παρουσιάζεται ως πρωτογενές γεγονός.
Το επόμενο ερώτημα βρίσκεται ήδη μπροστά σου.
ΕΛΛΑΔΑΠαιδεία χωρίς μάθηση: τι χάνει το ελληνικό σχολείο
ΕΛΛΑΔΑΣχολικά γεύματα: έλεγχοι και αναφορά προβλημάτων
ΕΛΛΑΔΑDeepfake γυμνές φωτογραφίες: προστασία ανηλίκων
ΕΛΛΑΔΑΔΕΘ 2026: η τσέπη του πολίτη ζητά λογαριασμό
ΕΛΛΑΔΑΗ Ελλάδα αδειάζει: όπλα, ενέργεια και υποδομές φεύγουν
ΕΛΛΑΔΑΓκράβα: οσμή αερίου και σχολική ασφάλεια